Oppvekst og kunnskap

Sørum Venstre mener at sikring av barns og ungdoms utvikling er den viktigste investeringen for en bærekraftig og nyskapende fremtid. Foreldre har det grunnleggende ansvaret for å sikre dette for sine barn. Kommunens bidrag til denne utviklingen oppnås gjennom

• barnehager,
• grunnskole,
• tiltak for barn og unge som trenger ekstra oppmerksomhet,
• støtte- og omsorg til barn og unge og deres familier der det er nødvendig, og
• å stimulere til meningsfull fritid.

Barnehager

Sørum Venstre vil arbeide for:

• å sikre likeverdige økonomiske rammevilkår for private barnehager som for offentlige barnehager,
• at barnehageansatte i Sørum skal ha høyest mulig pedagogisk kompetanse, og
• at barn med dårlig språkutvikling prioriteres ved opptak til barnehageplass.

Grunnskolen

Skolens overordnete mål er barna. Sørum Venstre vil arbeide for styrking av grunnskolen gjennom

• tillit til lærernes kompetanse og evne til å inspirere og engasjere den enkelte elev,
• å legge til rette for lærere og assistenter som ønsker, skal få mulighet til kompetanseheving,
• stimulere til ”pedagogisk dialog” ved den enkelte skole og mellom kommunens skoler,
• at de nasjonale prøver blir virkemidler i kartlegging for riktig veiledning av elever og ikke måleredskap for rangering av elever og skoler,
• målretting av ressurser til administrative funksjoner, slik at lærere får tid og rom til å ivareta pedagogiske oppgaver,
• å sikre den pedagogiske ledelse ved den enkelte skole frihet i metodevalg,
• å tydeliggjøre at rektor har ansvar for det faglige og pedagogiske innholdet ved den enkelte skole,
• å tydeliggjøre at rektor har ansvar for elevenes psykososiale miljø som også omfatter vern mot mobbing og for informasjon til foreldre og lærere om elevenes rettigheter,
• å tilføre ressurser som er nødvendig for at lærere skal kunne fokusere på pedagogiske oppgaver,
• styrking av lokale vaktmestertjenester med miljøarbeiderkompetanse ved den enkelte skole,
• å ivareta behov for opprustning og fornyelse av læremidler,
• politisk styring av prioriteringer knyttet til skolenes eiendomsmasse, som i for stor grad er overført til kommunens eiendomsselskap, og
• forskyve det daglige ansvar for drift av skoleanlegg og utstyr og de tilhørende ressurser, fra Kommunalteknikk til skoleledelsen ved den enkelte skole.